À Berkeley, les échecs s'envolent avec l'usage de l'IA et le déclin en maths

Des professeurs de l'UC Berkeley signalent une augmentation des échecs dans les cours d'informatique, qu'ils attribuent à un recours excessif aux assistants IA et à une détérioration des compétences mathématiques fondamentales chez les étudiants. Les enseignants observent que les élèves contournent l'apprentissage des bases grâce aux outils génératifs, ce qui fragilise leur compréhension en profondeur. Le phénomène interroge les pratiques pédagogiques à l'ère des LLM.